Nasze artykuły

Zakres koncentracji (ang. attention span) odnosi się do ilości czasu, przez jaki dana osoba jest w stanie się skupić, zanim zacznie się rozpraszać lub nudzić (Oliver, 2000 za: Carstens i in., 2018). W dzisiejszych czasach ludzie  są stale przeciążeni informacjami, … Czytaj więcej

Wzrost konsumpcji mediów społecznościowych, związany z takimi cechami jak uczenie się oparte na nagrodach, przepływ (ang. flow)¹, eskapizm oraz możliwość jednoczesnego korzystania z różnych form rozrywki, prowadzi do coraz liczniejszych doniesień zarówno użytkowników, jak i badaczy o zmniejszającej się koncentracji … Czytaj więcej

Przebodźcowanie (ang. overstimulation), jako ogólna i obiektywna cecha środowiska zewnętrznego, szczególnie środowiska społecznego, jest określone przez obecność bodźców, ich ilość, objętość (w kontekście szybkości i intensywności) lub jakość (w kontekście złożoności, różnorodności i nietypowości), które przekraczają nasze zdolności do przetwarzania … Czytaj więcej

Gdy jeden lub wiele zmysłów zostaje przebodźcowany mamy wtedy doczynienia z przeciążeniem sensorycznym. Przeciążenie sensoryczne (ang. sensory overload) jest pojęciem wielowymiarowym, definiowanym na różne sposoby. Według Wiede i Warmbrunna (2012), można je rozumieć jako nadmiar bodźców zarówno pod względem ich … Czytaj więcej

Współczesny rozwój technologiczny, szeroki dostęp do Internetu oraz procesy globalizacyjne powodują, że ludzie muszą nieustannie zwiększać swoją koncentrację, aby przetwarzać dużą liczbę bodźców oraz przyswajać nowe informacje. Zjawisko przebodźcowania, zwłaszcza w kontekście nadmiernej stymulacji informacyjnej, staje się coraz bardziej powszechne … Czytaj więcej

TikTok jest jedną z najpopularniejszych aplikacji na świecie, korzystają z niego setki milionów użytkowników, w tym wiele dzieci i nastolatków. Jest to najszybciej rozwijająca się aplikacja, zajmująca siódme miejsce w rankingu najczęściej pobieranych aplikacji ostatniej dekady (Weimann i Masri, 2020). … Czytaj więcej

Kultura czytania w domu odgrywa kluczową rolę w rozwoju poznawczym dzieci już od najmłodszych lat (Byford i in., 2012). Dzieci przyswajają nowe słownictwo, style mowy i sposoby myślenia, gdy słuchają rozmów rodziców. Również widząc rodziców czytających i mając dostęp do … Czytaj więcej